Сортер-шкатулка с логопедическими кубиками

Логопедические кубики - это превосходное пособие для логопедических и развивающих занятий. 


За счет наглядной привлекательности обучение проходит непроизвольно, дети с удовольствием занимаются и играют.

 

Выполнены из берёзовой фанеры толщиной 4мм. Размер кубика 5*5 см.

Изображения напечатаны. Покрыты акриловым лаком.

Каждый кубик содержит изображение, которое начинается на одну и ту же букву. 

 

В комплекте 20 шт. (в шкатулке). Соответствуют буквам: г-к, з-с, б-п, д-т, 

в-ф, ж-ш, ч-щ, ц-х, м-н, л-р.С помощью кубика малыш: познает новое, наблюдает, сравнивает, изучает.


Кубики помогают ребёнку развивать внимание, наблюдательность, логику, пространственное воображение, творческие способности.


Такие кубики можно использовать для речевого развития при:
- для проработки звуков,
- отсутствии речи,
- с речевыми нарушениями,
- без речевых нарушений, как профилактика нарушений речевого развития в дошкольном возрасте.

Немецкий учёный Фридрих Фребель отмечал уникальность кубиков для развития малыша. Он считал кубики «необходимой игрушкой для ребёнка», второй важной игрушкой после мяча.

Варианты игр:

1. ЖИВОЕ-НЕЖИВОЕ
Вариант 1: Предложите ребенку бросать кубики, называть какой объект выпал и затем
присваивать ему признак "живое-неживое". Можно устроить состязание. За правильное
произношение слова и выбранный признак давать значимый предмет (монетка, палочка,
печать на листочек и т.п.), на неправильный давать этот предмет маме. Можно играть в группе
с детьми на скорость: "Кто больше заработает очков/предметов".
Вариант 2: Предложите ребенку выложить на стол кубики с живыми и неживыми
объектами. Пусть он назовет каждое выбранное изображение с кубика.


2. СЪЕДОБНОЕ-НЕСЪЕДОБНОЕ
Вариант 1: Предложите ребенку бросать кубики, называть какой объект выпал и затем
присваивать ему признак "съедобное-несъедобное". Можно устроить состязание. За
правильное произношение слова и выбранный признак давать значимый предмет (монетка,
палочка, печать на листочек и т.п.), на неправильный давать этот предмет маме. Можно играть
в группе с детьми на скорость: "Кто больше заработает очков/предметов".
Вариант 2: Предложите ребенку выложить на стол кубики с съедобными и несъедобными
объектами. Пусть он назовет каждое выбранное изображение с кубика.

 

3. ОТГАДАЙ ПРЕДМЕТ КУБИКА ПО ОПИСАНИЮ
Вариант 1: Предложите ребенку поиграть в прятки с кубиками. Для этого возьмите кубик и
загадайте с него изображение. Расскажите ребенку: как выглядит этот предмет: твердый
или мягкий, живой или не живой, есть у вас дома или нет. Какие звуки издает, для чего
используется и т.п. Когда ребенок отгадает, предложите ему спрятать кубик и загадать с
него предмет. Если ребенок говорит еще немного, задавайте вы ему вопросы, про предмет:
какой цвета, издает ли звуки, живое или нет и т.п.
Вариант 2: Если ребенок уже имеет некоторый словарный запас и говорит небольшими
предложениями, то можно предложить ему в игре самому задавать вопросы. Но прежде
пусть он загадает предмет, а вы его будете спрашивать. Так ребенок быстрее поймет
механику. Обычно дети очень любят такие прятки с кубиками.

 

4. По общему признаку: ОДЕЖДА, ЖИВОТНЫЕ, ЕДА, ИГРУШКИ, КРУГЛЫЕ
ПРЕДМЕТЫ и т.д.
Вариант 1: Предложите ребенку бросать кубики, называть какой объект выпал и затем
присваивать ему признак, например, "одежда" или "животное" и т.п. Прежде чем играть
расскажите ребенку на кубиках, к каким категориям что относиться. Можно устроить
состязание. За правильное произношение слова и выбранный признак давать значимый
предмет (монетка, палочка, печать на листочек и т.п.), на неправильный давать этот предмет
маме. Можно играть в группе с детьми на скорость: "Кто больше заработает очков/
предметов".
Вариант 2: Предложите ребенку выложить на стол кубики с общим для них признаком.

Пусть он назовет каждое выбранное изображение с кубика.

 

5. ФАНТАЗЕРЫ
Предложите ребенку бросить одновременно 3-5 кубиков. Затем нужно называть какие
объекты выпали. А дальше надо придумать предложение с этими предметами. Чем веселее
и необычнее, тем лучше. Если ребенок говорит еще мало слов и не составляет предложения,
то сочините сами какое-нибудь веселое предложение из выпавших кубиков.

 

6. ЗООПАРК
Вариант 1: Предложите ребенку выставить всех животных с кубиков на стол. Пусть он
назовет название каждого и покажет, какие звуки кто издает.
Вариант 2: Предложите ребенку выставить всех животных с кубиков на стол. А теперь
можно сыграть в игру "КРОКОДИЛ". Начните первым загадайте с кубиков на столе любое
животное и покажите жестами и движениями, загаданное. Пусть малыш постарается
отгадать. Затем поменяйтесь ролями.

 

7. ЖАДИНА
Предложите ребенку выложить на стол все кубики. Пусть ребенок назовет название каждого.

Затем предложите ему каждый объект забирать себе. Будем говорить:
шишка - она моя, молоко - оно мое и т.д.

 

8. БОЛЬШЕ-МЕНЬШЕ
Предложите ребенку бросить два кубика на стол. Пусть ребенок назовет название каждого.
Затем спросить, какой из объектов больше в жизни, а какой меньше.

Перед публикацией отзывы проходят модерацию